五育融合 詩(shī)意滿園——趙學(xué)武、許松發(fā)名校長(zhǎng)工作室走進(jìn)香隅鎮(zhèn)中心學(xué)校開展“五育融合”研討活動(dòng)

      11月26日，趙學(xué)武、許松發(fā)名校長(zhǎng)工作室走進(jìn)香隅鎮(zhèn)中心學(xué)校開展“五育融合”研討活動(dòng)。工作室全體成員、香隅鎮(zhèn)中心學(xué)校教師共90余人參加了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)共設(shè)四個(gè)議程。

實(shí)地觀摩，以例促研

      上午實(shí)地參觀了香隅鎮(zhèn)中心學(xué)校本部小學(xué)和中心幼兒園。觀摩了本部“以體育人，康健身心”大課間活動(dòng)，欣賞了劉芳老師執(zhí)教的“繩彩飛揚(yáng)，舞育人生”微課例。

專題研討，溢彩飛揚(yáng)

       縣教育體育局副局長(zhǎng)陳財(cái)生致歡迎辭，并提出三點(diǎn)希望：校長(zhǎng)要提高政策理解力、提高政策執(zhí)行力、提高政策的創(chuàng)新力。香隅鎮(zhèn)中心學(xué)校賀明生校長(zhǎng)作了《讓五香融育在詩(shī)意里》主題報(bào)告。貴池區(qū)池口小學(xué)孫華俊校長(zhǎng)《“五育并舉、一體多翼”辦學(xué)模式成因分析與現(xiàn)狀探究》中闡述了池口小學(xué)“五育并舉、一體多翼”辦學(xué)模式。官港鎮(zhèn)中心學(xué)校汪希根校長(zhǎng)在《新時(shí)代“五育融合”校本化初探》中提出“五育融合”校本化實(shí)踐探索創(chuàng)新需要從“校長(zhǎng)”“教師”“學(xué)生”方面三個(gè)方面著力探索。大渡口中心學(xué)校汪結(jié)保校長(zhǎng)在《黨建領(lǐng)航五育融合 六愛(ài)潤(rùn)育健美成長(zhǎng)》研討中對(duì)創(chuàng)生校園文化體系，構(gòu)建健美文化課程，踐行德行體系做了詳盡的介紹。

沙龍研討，智者見(jiàn)智

       香隅鎮(zhèn)中心學(xué)校各分管同志從“黨建引領(lǐng)”，“五香融育”幾個(gè)方面，介紹了香隅鎮(zhèn)中心學(xué)?！傲⒌聵淙耍逑恪⒂钡某尚c愿景（黨建引領(lǐng)——黨建‘四融’促發(fā)展，‘三紅’引領(lǐng)創(chuàng)佳績(jī)；品香——實(shí)踐育德品自香；書香——書‘香’融園最致遠(yuǎn)；健香——以體育人，康健身心；藝香——游于美藝，美美與共；創(chuàng)香——崇尚勞創(chuàng)，手腦并用）。茅林小學(xué)田慧校長(zhǎng)做了題為《苔花如米小，也自悄然開》的學(xué)校五育辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹。

互動(dòng)交流，香韻悠長(zhǎng)

      最后名校長(zhǎng)工作室的成員進(jìn)行了互動(dòng)交流發(fā)言。在總結(jié)中，縣青少年活動(dòng)中心許松發(fā)主任提出，教育工作者心里有想法，腦中有辦法，手上有手法，注重“三法”，從容不迫?？h教研室趙學(xué)武主任在總結(jié)中談了自己的感受：這次活動(dòng)主題突出；“4+7+3”分享凝聚的是智慧，燃燒的是激情，喚起的是靈感，收獲的是成長(zhǎng)；分享能讓我們走得更遠(yuǎn)，走得更好。

       本次研討，充分發(fā)揮了名校長(zhǎng)工作室的示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，促進(jìn)教師相互交流和共同發(fā)展，有效推動(dòng)“五育融合”教育科研工作。