東至縣2023年“雙減”督導工作報告

池州市人民政府教育督導委員會辦公室：

為貫徹落實黨中央、國務院關于“雙減”工作的決策部署， 進一步推動“雙減”政策在全縣落實落細，根據上級部門工作 部署，縣教體局會同相關部門對校外培訓機構經營范圍、收費 監(jiān)管、培訓材料、隱形變異培訓和從業(yè)人員等情況開展督導檢 查；同時督導室每月組織全縣7個督學責任區(qū)，通過查、聽、 看、訪等形式對全縣44所義務教育階段學校開展“雙減”常 態(tài)化督導和專項督導，建立問題清單臺賬，督促學校整改落實。 現將督導情況匯報如下：

一、工作開展情況及成效

(一)細化工作舉措，校內減負提質成效明顯

1.學生作業(yè)管理持續(xù)加強。絕大多數學校嚴格執(zhí)行作業(yè)年級或學科統(tǒng)籌，規(guī)范作業(yè)審核監(jiān)管操作流程，嚴控作業(yè)總量。 全縣義務教育學校全部出臺了作業(yè)管理辦法，建立校內作業(yè)公 示制度，絕大部分學生能在規(guī)定時間內完成作業(yè)。多數學校將 作業(yè)設計納入學校校本教研體系，舉行作業(yè)設計比賽、作業(yè)展評活動。大多數學校指導教師合理、差異布置作業(yè)，持續(xù)提升 教師作業(yè)設計能力。多數學校組織開展學科作業(yè)設計比賽，定 期舉行優(yōu)秀作業(yè)展評活動，不斷豐富作業(yè)內容和形式，有效提高作業(yè)的針對性和實效性。

2.課堂教學質量持續(xù)提高。絕大多數學校嚴格按照國家課 程標準，開齊開足課程國家規(guī)定課程，落實制定教學計劃，合理安排教學進度。多數學校教師嚴格落實教學“六認真”,并納入績效考核；全面實施“推門聽課”等常態(tài)化診斷研討。各學校、教研片區(qū)廣泛開展基于新課改理念的“同課同構” “同 課異構”等教學研究活動，充分利用名師工作室開展課堂視導、 送教活動，積極構建同步課堂、名師課堂，課堂教學效率不斷提高。

3.課后服務水平持續(xù)提升。各校積極推行課后服務“5+2” 模式，不斷優(yōu)化課后服務方案，多樣化設置體育、藝術、勞動、  閱讀、科創(chuàng)等課后服務項目，不斷提升課后服務的針對性、吸 引力，努力滿足學生個性化需求；實現義務教育學校課后服務  全覆蓋，部分學校結合校園文化、地域特點、學校特色，著力 打造特色課程；精心開展學生書畫大賽、朗誦比賽、趣味運動會等，不斷提升課后服務水平。

(二)部門協(xié)調聯動，校外培訓機構治理有效

1.加強宣傳提醒。通過東至縣政府網站發(fā)布了《關于暑假校外培訓致家長一封信》,提醒學生及家長暑期不參加學科類 培訓，謹慎選擇非學科類培訓，樹立正確的教育理念。公布投訴舉報渠道，提升群眾參與監(jiān)督的主動性，拓展問題線索來源，充分發(fā)揮社會監(jiān)督的作用，形成群防群治的監(jiān)督機制。

2.完善相關機制。“雙減”工作專門協(xié)調機制辦公室印發(fā)了《2023年暑假校外培訓治理及“監(jiān)管護苗”專項行動方案》。 明確了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、成員單位的工作職責、檢查范圍和工作要求； 要求加強部門間的聯動，集中組織開展專項治理行動，形成工作合力，持續(xù)推進“雙減”工作。

3.整治違規(guī)廣告。積極開展線上巡查行動，對線上培訓主 體和重點網站平臺開展巡查，嚴防嚴查違法違規(guī)開展學科類培訓的宣傳廣告，做到發(fā)現一起、處置一起，形成警示震懾效應。

4.落實常規(guī)巡查?？h教體局組建了校外培訓治理工作日常 巡查隊伍，每周開展兩次常規(guī)巡查，重點整治隱形變異學科類 培訓，同時要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校制定好校外培訓治理工作方 案，抓好統(tǒng)籌協(xié)調，會同有關部門做好校外培訓治理的各項工作。

5.開展托管機構治理及“監(jiān)管護苗”專項行動。嚴查學  科類隱形變異培訓，排查違規(guī)收費。出動執(zhí)法人員106人次， 檢查校外托管機構31家，對檢查中發(fā)現的問題要求機構立即 整改，對已停止營業(yè)的3家機構，要求其按規(guī)定注銷營業(yè)執(zhí)照，對1家不再提供托管服務的機構，責令其變更經營范圍。

6.開展體育類校外培訓機構“雙隨機、 一公開”專項檢查?？h教體局、市場監(jiān)管局、消防救援大隊按照方案要求，根 據本部門隨機抽查工作指引嚴格實施檢查，對檢查中發(fā)現的問 題，當場建立問題臺賬， 一機構一方案制定整改措施，依法依規(guī)限時整改。

7.開展體育類校外培訓機構及相關體育場所安全專項檢查。檢查對象包括體育類校外培訓機構、健身房、游泳館、體 育館等體育場所，檢查人員重點對相關機構的消防設施、疏散通道、安防監(jiān)控系統(tǒng)、安全警示標語、用電安全、工作人員資質、安全制度落實等情況進行檢查。檢查中，發(fā)現安全隱患5 起，檢查組責令相關機構立即整改，做到即發(fā)現、即解決、不留隱患。

二、存在的主要問題

1.作業(yè)管理還有差距。個別學校和班級沒有很好統(tǒng)籌作業(yè) 布置及數量，部分教師作業(yè)設計能力不強，有的學科作業(yè)傳統(tǒng) 影子比較濃，少數教師布置的作業(yè)量還有待進一步壓縮，兼顧學生差異分類分層設計和布置作業(yè)要求落實不夠.

2.課后服務質量不高。 個別學校課后服務組織能力不足， 部分學校課后服務內容單一，小規(guī)模學校課后服務收費不能開支勞務報酬。

3.家校聯動機制不健全。部分家長教育管理學生的知識缺乏、能力不足；家庭教育與學校教育銜接不夠緊密，存在“學校減負家長增負”現象。

4.學生周末生活單調。 “雙減”背景下，學生特別是農村 留守學生的周末、節(jié)假日多以手機為伴、電視為伍，缺乏教育管理和豐富多彩的課余生活，不利于青少年一代健康成長。

5.校外培訓機構進一步加強管理。對校外培訓機構監(jiān)管執(zhí) 法人員不足、監(jiān)管手段單一，對隱形變異校外培訓的監(jiān)管有難度。

(三)措施和方法

1.進一步提高教育教學質量。優(yōu)化教學方式，引導教師積 極探索基于情境、問題導向、深度思維、高度參與的教育教學 模式。有效開展校本教研、網絡教研、課題研究等，積極構建 同步課堂、名師課堂，不斷提高課堂教學效率，持續(xù)提升育人質量。