索引號(hào): | 113418217467961486/202211-00038 | 組配分類: | 學(xué)生資助 |
發(fā)布機(jī)構(gòu): | 東至縣教育體育局 | 主題分類: | 科技、教育 / 公民 / 其他 |
名稱: | 縣教體局:學(xué)生資助工作助力鄉(xiāng)村振興 | 文號(hào): | 無(wú) |
成文日期: | 發(fā)布日期: | 2022-11-07 | |
生效日期: | 廢止日期: |
為有效阻斷貧困代際傳遞,保障貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè),助力鄉(xiāng)村振興,東至縣教體局深入開(kāi)展以“六聚焦六破除六提升”為主要內(nèi)容的“干部作風(fēng)能力大提升”行動(dòng),大力做好學(xué)生資助工作,將幼兒園至大學(xué)的貧困學(xué)生全部納入資助范圍,確保教育資助全覆蓋,不讓任何一名學(xué)生因貧失學(xué)。
一是政策宣傳進(jìn)一步深入人心。縣學(xué)生資助中心年初制發(fā)了《東至縣2022年學(xué)生資助工作宣傳方案》,指導(dǎo)各校落實(shí)好資助政策宣傳工作,尤其是緊扣開(kāi)學(xué)時(shí)間節(jié)點(diǎn),通過(guò)標(biāo)語(yǔ)、橫幅、電子顯示屏、櫥窗展板等營(yíng)造濃厚宣傳氛圍;利用國(guó)旗下講話、主題班會(huì)課、家長(zhǎng)座談會(huì)、專題黑板報(bào)、校園廣播等形式向?qū)W生及家長(zhǎng)宣講資助條件、申請(qǐng)流程等。開(kāi)展部門聯(lián)動(dòng),由縣融媒體中心將學(xué)生資助政策以老百姓能夠輕松理解的語(yǔ)言通過(guò)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的廣播定時(shí)播放??h教體局還統(tǒng)一印制了資助政策宣傳彩頁(yè)6500份,用于發(fā)放給困難學(xué)生或困難家庭;為高三畢業(yè)班特殊困難群體學(xué)生印制“國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行生源地信用助學(xué)貸款簡(jiǎn)介”818份;中考、高考前為全縣每一名初、高中畢業(yè)生發(fā)放了《全國(guó)學(xué)生資助管理中心致初中畢業(yè)生的一封信》和《全國(guó)學(xué)生資助管理中心致高中畢業(yè)生的一封信》分別為4380份和3450份。在全縣范圍內(nèi)積極開(kāi)展資助政策“兩節(jié)課”活動(dòng)、“誠(chéng)信教育”活動(dòng)、學(xué)生資助工作“百千萬(wàn)”走訪活動(dòng)等。
二是資助工作進(jìn)一步扎實(shí)有效。縣教體局把“落實(shí)學(xué)生資助政策”作為助力鄉(xiāng)村振興的重要抓手和有力舉措,全力打造管理規(guī)范、依法依規(guī)、程序簡(jiǎn)化、陽(yáng)光透明的資助工作體系,通過(guò)建立技術(shù)手段為基礎(chǔ),綜合評(píng)議為保障的“雙回路”認(rèn)定工作機(jī)制,與縣扶貧辦、縣民政局、縣殘聯(lián)取得聯(lián)系,縣內(nèi)戶籍學(xué)生利用學(xué)籍管理系統(tǒng)與相關(guān)部門提供的最新系統(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)認(rèn)定,外縣戶籍學(xué)生借助“全國(guó)學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)”和“省建檔立卡貧困戶家庭學(xué)生資助管理系統(tǒng)”進(jìn)行識(shí)別,充分利用“兩個(gè)系統(tǒng)”做好線上排查。同時(shí)采取進(jìn)村入戶,班主任及教師家訪走訪等方式做好線下排查,對(duì)所有在校生逐個(gè)摸排核實(shí),確保資助對(duì)象不錯(cuò)不重不漏。2022年全縣共計(jì)資助15474人次,資助資金1625.345萬(wàn)元,其中,春季學(xué)期共資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生7236人次,發(fā)放資助資金545.60375萬(wàn)元;秋季學(xué)期共資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生7578人次,發(fā)放資助資金627.23125萬(wàn)元;暑期大學(xué)生資助660人,資助資金452.51萬(wàn)元,推進(jìn)了我縣鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果和鄉(xiāng)村振興的有效銜接。
三是資助育人進(jìn)一步有效凸顯。堅(jiān)持把促進(jìn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生成長(zhǎng)成才作為學(xué)生資助工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),作為“立德樹(shù)人”的重要組成部分,把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入資助工作全過(guò)程,在鞏固“保障型”資助的同時(shí),推動(dòng)學(xué)生資助向“發(fā)展型”拓展。積極構(gòu)建學(xué)校全員參與、部門配合、教育教學(xué)環(huán)節(jié)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的資助育人機(jī)制,加強(qiáng)對(duì)受助學(xué)生的教育引導(dǎo),強(qiáng)化資助育人工作中的人文關(guān)懷。深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)、勵(lì)志、感恩、誠(chéng)信和社會(huì)責(zé)任感教育,不斷培養(yǎng)學(xué)生的自立自強(qiáng)、知恩感恩、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己闷焚|(zhì)。
下一步學(xué)生資助中心將繼續(xù)以“縣直機(jī)關(guān)效能建設(shè)”為抓手,進(jìn)一步提高為民辦事、服務(wù)群眾的本領(lǐng),在精準(zhǔn)落實(shí)各項(xiàng)學(xué)生資助政策、精準(zhǔn)認(rèn)定困難學(xué)生、精準(zhǔn)發(fā)放資助資金、精準(zhǔn)推進(jìn)資助育人、精準(zhǔn)加強(qiáng)工作監(jiān)管上下功夫,把學(xué)生資助這項(xiàng)保民生、暖民心的工作扎扎實(shí)實(shí)做好,讓群眾滿意,為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量。(撰稿人:江純;審核人:陳財(cái)生)
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